在作答哲理類題目這一塊，很多學(xué)生會(huì)存在一個(gè)誤區(qū)，即每個(gè)題目我只要圍繞一個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)清楚即可。這種方法在前些年的考試中確實(shí)也可以采用，但是隨著公考考生各方面素質(zhì)和能力的不斷提高，這一點(diǎn)幾乎是所有考生都可以作答的到，那么相比之下我們?cè)倮^續(xù)按老方法作答就會(huì)和其他考生的答案大同小異，考官看不到我們的過(guò)人之處，那自然高分也不會(huì)落在我們頭上了。

 

　　對(duì)于哲理類題目，它的問(wèn)法通常是“對(duì)此你有什么感悟”“談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?rdquo;等，在以往的授課過(guò)程中，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)這么問(wèn)到“老師，這個(gè)哲理題我有好幾種觀點(diǎn)我得到了好幾種啟示，我應(yīng)該怎么選擇啊?”其實(shí)，這個(gè)時(shí)候我們完全不必糾結(jié)，既然有好幾種想法，那么我們完全可以將這幾種想法都表達(dá)給考官，讓考官看到我們能夠發(fā)散思維，我們具有從多個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題的能力。

 

　　所以想要告訴大家的第一點(diǎn)就是：多角度分析問(wèn)題。一個(gè)哲理題，如果你可以從中看到我們要堅(jiān)持不懈，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們要迎難而上，那么OK，都把它們表達(dá)給考官。但是，這時(shí)候問(wèn)題又來(lái)了，如果每一點(diǎn)啟示我們都展開(kāi)來(lái)具體分析，一方面會(huì)使我們的答案非常啰嗦考官聽(tīng)不下去，另一方面也會(huì)使我們的答案沒(méi)有重點(diǎn)條理不清晰。所以這時(shí)候我們也要學(xué)會(huì)取舍，做到詳略得當(dāng)。比如在開(kāi)始提出觀點(diǎn)的時(shí)候我們可以將我們的幾點(diǎn)感悟幾點(diǎn)啟示的要點(diǎn)都向考官列舉出來(lái)，但是在后面分析的過(guò)程中，我們可以挑選其中最重要最貼切題目的一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)詳細(xì)分析，讓考官具體了解為什么我們是這樣想的我們的依據(jù)是什么以及在以后的工作中我們打算如何具體落實(shí)這一點(diǎn)。這樣的表達(dá)方式才是考官更希望聽(tīng)到的，所以想要告訴大家的第二點(diǎn)就是，在多角度分析的基礎(chǔ)上做到選取重點(diǎn)詳略得當(dāng)。

 

　　相信大家如果能夠做到以上兩點(diǎn)，在以后的哲理類題目中一定能夠更加得心應(yīng)手，也更容易取得高分。