結(jié)構(gòu)化小組面試的那些重難點(diǎn)！
備考時(shí)間看似充分，實(shí)則緊張
結(jié)構(gòu)化小組面試不同于結(jié)構(gòu)化面試，往往會(huì)讓同一組的3個(gè)考生提前進(jìn)入準(zhǔn)備室，給出3道題，并給15分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考，還提供紙筆，便于學(xué)生列提綱，甚至記錄的草稿紙還能帶進(jìn)場(chǎng)內(nèi)。所以很多學(xué)生會(huì)心中竊喜，以為時(shí)間充分，題目回答一定沒有問題。事實(shí)上并非如此。
一則是因?yàn)榇蠹彝瑯佣紲?zhǔn)備充分，二則是因?yàn)樵谶@種情況下，你能想出來的其他考生也能想到，那么到了考場(chǎng)上，就很可能與其他學(xué)生回答的雷同，尤其是如果我們排到了后面，發(fā)現(xiàn)自己想說的別人全說過了，這反而會(huì)讓自己緊張不安。因此，時(shí)間充分并不意味著你就一定能答好。為了能脫穎而出，我們更需要從不同角度思考問題，打造亮點(diǎn)，因此也是非常困難的。
對(duì)手答題看似與我無(wú)關(guān)，實(shí)則關(guān)系密切
在結(jié)構(gòu)化面試中，考生只需要關(guān)注自己的答案即可。但是在結(jié)構(gòu)化小組的面試中，我們不僅自己需要答題，還需要點(diǎn)評(píng)其他考生。因此其他考生答了什么，對(duì)我們來說至關(guān)緊要。這就使得很多考生陷入兩難，如果不認(rèn)真聽，那么點(diǎn)評(píng)時(shí)便很難有針對(duì)性。如果認(rèn)真聽，那么又會(huì)影響自己的思考。很多考生會(huì)因此非?；艁y，一會(huì)記錄別人的答案，一會(huì)兒又想自己的答案，結(jié)果可能哪一件事都沒做好，甚至遺憾離場(chǎng)。因此這個(gè)過程并非像大家想的那么簡(jiǎn)單，除了要在備考階段充分利用時(shí)間之外，考場(chǎng)答題還需沉著冷靜，認(rèn)真記錄，反應(yīng)迅速。
點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)看似能狠擊對(duì)手，實(shí)則要點(diǎn)到即止
答題過后便是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。每個(gè)人都需要點(diǎn)評(píng)其他兩位考生，限時(shí)2分鐘。一些考生認(rèn)為這是打擊對(duì)手的好時(shí)機(jī)，可以抓住機(jī)會(huì)將對(duì)手的問題痛陳一番，從而凸顯自己。但是實(shí)際上并非如此。點(diǎn)評(píng)也是有章法的。其一是要顯示出自己對(duì)別人的禮貌和尊重，因此在用語(yǔ)上還需斟酌。其二是點(diǎn)評(píng)問題要準(zhǔn)確，不能亂說一通，因此這就要求考生必須對(duì)題目掌握透徹，也能準(zhǔn)確抓住對(duì)手的問題所在。其三是考場(chǎng)上的對(duì)手水平不一，有的表現(xiàn)非常好，導(dǎo)致考生無(wú)處可點(diǎn)，只能說好好好，還有的考生能力較差，又導(dǎo)致考生抓不住重點(diǎn)，不知從何下手。因此還需要考生具備相應(yīng)的技巧，能針對(duì)不同情況合理應(yīng)對(duì)。
回應(yīng)環(huán)節(jié)看似是回應(yīng)對(duì)手，實(shí)則要突出自己
點(diǎn)評(píng)完了以后，每個(gè)人還需要對(duì)對(duì)手的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行回應(yīng)。這個(gè)環(huán)節(jié)很多考生缺乏技巧，有的被對(duì)手說的心服口服，嘴上的回應(yīng)變成了對(duì)他人的贊美。有的考生對(duì)對(duì)手的點(diǎn)評(píng)表示不服，便火力全開，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，事實(shí)上是被對(duì)方激怒，情緒失控。因此，這個(gè)環(huán)節(jié)特別需要考生們沉著冷靜，思路清晰，掌握回應(yīng)技巧，從容應(yīng)對(duì)。
綜上所述，結(jié)構(gòu)化小組相比于結(jié)構(gòu)化，不只是組織形式的變化，它對(duì)考生的考查更全面，難度指數(shù)也迅速攀升。因此，各位考生只有充分把握這種形式的細(xì)節(jié)和精髓，并通過全方位、針對(duì)性的練習(xí)，不斷提升應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的能力，才能在面試中旗開得勝。
