文章標(biāo)題的制作是對文章主題信息、文章內(nèi)容的濃縮性、關(guān)聯(lián)性、最精華語詞的表達行為，具有畫龍點睛的作用。標(biāo)題是文章正文的縮影，也包含著文章的信息。標(biāo)題與正文，在結(jié)構(gòu)上、寫作原理上是同構(gòu)與全息的。

　　從某種程度上講，對文章標(biāo)題的斟酌、確立，就是對文章立意的一種微縮式的表達。具體來說，或?qū)⒉牧详P(guān)鍵詞融入標(biāo)題，或由文章立意縮成標(biāo)題，或由文章內(nèi)容生成標(biāo)題，標(biāo)題生成最常用的方式就是通過因果思維，具體體現(xiàn)在以下生成路徑：

　　1.由措施生成標(biāo)題

　　運用因果思維中措施分析與綜合來生成標(biāo)題，即對解決的問題提出方法、手段，也就是從“怎么辦”的角度來擬定。一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內(nèi)容問題的具體解決措施，形成一種不同措施的重復(fù)，從而生成標(biāo)題。

　　如《嚴(yán)以待人處事，嚴(yán)于律己修身》從待人處事和律己修身兩個方面提出解決問題的措施，對仗工整。

　　另外，以下標(biāo)題都是通過措施分析生成的：

　　(1)要樹立理想、堅定理想，正是因為理想是一個“總開關(guān)”，有了理想，奮斗才有目標(biāo)，人生才有航向，青春才有持久向上的力量。——《樹立理想，踐行奮斗》

　　(2)冰心曾說:“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)身時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，漫透了奤斗的淚泉，酒遍犧牲的血雨。”是啊，沒有思考的“奮斗淚泉”，沒有執(zhí)著的“棲牲血雨”，怎能有“成功之花”的“明艷”？思考你的思考，執(zhí)著你的執(zhí)著吧!因為它關(guān)乎你的成長，關(guān)乎你的成功。——《在思考中成長，在執(zhí)著中成功》

　　2.功能分析生成標(biāo)題

　　即通過事件產(chǎn)生的后果、影響、意義、功能、作用來生成標(biāo)題，即“會怎樣”。一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內(nèi)容問題的具體的解決后果、影響、意義、功能、作用，關(guān)聯(lián)文章的立意、主題，形成一種功能上的重復(fù)，從而生成標(biāo)題。

　　《盡賞自然，盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語音的重復(fù)，是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結(jié)果、意義的概括，語言簡潔，具有詩意。

　　以下這些標(biāo)題都是通過“措施功能”的路徑而生成的：

　　(1)做好美育，正是要讓學(xué)生認(rèn)識美、熱愛美、創(chuàng)造美、傳播美，從而塑造美好心靈、培養(yǎng)健全人格，促進人的全面發(fā)展。——《讓美塑造心靈，以美培養(yǎng)人格》

　　(2)一個人的德行、品性就好比木之根、水之源，只有不斷修身立德，才能長成參天大樹，實現(xiàn)海納百川。可以說，廣大青年立什么樣的德，既是個人選擇問題，更彰顯著一代人的胸懷與境界，決定了整個國家和民族選擇怎樣的道路、堅守怎樣的價值、成就怎樣的事業(yè)。——《國無德不興，人無德不立》

　　3.“措施+功能”生成標(biāo)題

　　一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成標(biāo)題，即“方法影響或結(jié)果”。

　　以下這些標(biāo)題都是通過“措施功能”的路徑而生成的：

　　(1)但如今，簡政放權(quán)的工作卻落不到實處，因此，我們要改變這一局面，讓社會大眾獲得實惠。——《落實到位，才有實惠》

　　(2)面對新的時代環(huán)境和條件，更要激發(fā)創(chuàng)造性思維，激揚創(chuàng)新的朝氣，奔著問題去、朝著問題改，大膽革除阻滯發(fā)展的一切羈絆或藩籬，讓創(chuàng)新源泉充分涌流、創(chuàng)新成果充分匯聚，我們就一定能勇立時代潮頭，開辟改革發(fā)展的新境界。——《革故鼎新，開辟未來》

　　(3)因沉浸于登頂喜悅而麻痹大意，在下山時迷路、失足的登山者，并不鮮見。這啟示人們，要想避免功敗垂成，重在做到慎終如始。——《慎終如始，則無敗事》

　　(4)深刻指出垃圾分類的重要意義，明確提出推行垃圾分類的具體要求，為我們進一步做好垃圾分類工作指明了方向，對于動員全社會共同為推動綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國貢獻智慧和力量，具有十分重要的意義。——《做好垃圾分類，推動綠色發(fā)展》

　　(5)面對激烈的全球科技競爭，《意見》正是要以科學(xué)家精神的傳承和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的涵養(yǎng)，促進科學(xué)家群體更好推動科技創(chuàng)新。——《踐行科學(xué)家精神，激發(fā)科技創(chuàng)新》

　　以上！