一、學(xué)部概況

河南大學(xué)教育學(xué)部的前身是中州大學(xué)教育系，始建于1923年，是河南大學(xué)建立最早的系科之一，1924年開始招生本科生，1927年開始招生研究生，開河南大學(xué)乃至河南省研究生教育之先河。1954年隨著國家院系調(diào)整政策的推進(jìn)，教育系改為公共教育教研室，為全校師范生開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)公修課程。1980年，恢復(fù)教育系，重新開始招收本科生與研究生。1999年7月，在教育系的基礎(chǔ)上建立了教育科學(xué)學(xué)院。2008年5月，為銘記香港著名愛國實(shí)業(yè)家田家炳先生對學(xué)院發(fā)展的慨然襄助，學(xué)院更名為教育科學(xué)學(xué)院(田家炳教育書院)，并榮聘先生為書院榮譽(yù)院長、榮譽(yù)教授。2021年5月，在教育科學(xué)學(xué)院的基礎(chǔ)上成立了教育學(xué)部。

學(xué)部教育學(xué)和心理學(xué)均具有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。目前在教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、德育學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等九個專業(yè)招收博士研究生，在校博士生近30人。學(xué)部擁有教育學(xué)和心理學(xué)博士后流動站，在站博士后20余人。教育學(xué)和心理學(xué)擁有一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，在教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教師教育、少年兒童組織與思想意識教育、基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)等15個專業(yè)招收學(xué)術(shù)型碩士研究生；擁有教育經(jīng)濟(jì)與管理二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，招收學(xué)術(shù)型碩士研究生；擁有教育碩士和應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，在應(yīng)用心理碩士和教育碩士專業(yè)類教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、心理健康教育等五個領(lǐng)域招生教育碩士研究生，全日制在校碩士生近500人。學(xué)部目前在教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)心理咨詢方向、應(yīng)用心理學(xué)人力資源開發(fā)方向等五個專業(yè)招收本科生，在校本科生近1000人。為深入推進(jìn)教師教育改革，學(xué)部還承擔(dān)有教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目——本碩一體化卓越教師，實(shí)行“3+1+2”模式培養(yǎng)，負(fù)責(zé)河南大學(xué)省培、國培統(tǒng)籌管理工作。學(xué)部還有教育碩士、應(yīng)用心理碩士、函授生（本?？疲?、成人自學(xué)助考（本?？疲┑确侨罩婆囵B(yǎng)類型及教育局長、中小學(xué)校長、幼兒園園長、骨干教師、中小學(xué)校級后備干部等短期培訓(xùn)形式。

學(xué)部擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工130人，其中，教授38人，副教授46人；博士生導(dǎo)師22人，碩士生導(dǎo)師70余人。在專任教師中，博士學(xué)位獲得者70余人，占專任教師總?cè)藬?shù)的近80%?，F(xiàn)有“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才——教學(xué)名師1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員4人，全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目評審組專家成員3人，中央組織部領(lǐng)導(dǎo)干部考試與測評中心專家組成員1人，教育部新課程改革專家指導(dǎo)組成員1人，河南省優(yōu)秀專家5人，河南省高層次人才5人，二級教授9人，河南省特聘教授3人，校級特聘教授4人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人10余人。學(xué)部教師中具有境外留學(xué)、訪學(xué)經(jīng)歷的教師達(dá)30%左右。

目前學(xué)部下設(shè)教育學(xué)院、心理學(xué)院、教師教育學(xué)院、基礎(chǔ)教育研究院等四個教學(xué)與管理單位；擁有河南大學(xué)教育改革與發(fā)展研究中心、河南省弱勢人群身心健康國際科技合作研究基地、河南省教育信息化發(fā)展研究中心、河南省教育政策研究院等四個省級研究機(jī)構(gòu)；擁有河南大學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革研究中心、教育科學(xué)研究所、現(xiàn)代教育研究所、心理與行為研究所、認(rèn)知·腦與健康研究所、教育行動研究中心、生命教育研究中心、弱勢人群身心健康國際合作研究中心等八個校級研究機(jī)構(gòu)；擁有教師教育研究所、宋代教育研究所、學(xué)前教育信息化研究所、人員素質(zhì)測評中心、心理咨詢與輔導(dǎo)中心等五個部級研究機(jī)構(gòu)；擁有心理與行為河南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知與行為河南省重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、人力資源管理實(shí)驗(yàn)室等重要科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺。另外，《心理研究》編輯部、河南省教育干部培訓(xùn)中心、河南省心理學(xué)會、河南省教育學(xué)研究會、河南省教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員會等掛靠學(xué)部。

近5年來學(xué)部各項(xiàng)工作取得了突出性進(jìn)展。在教學(xué)方面，教育學(xué)和心理學(xué)均被評為國家級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)四個本科專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；教育學(xué)和心理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。管理心理學(xué)、德育原理、課程與教學(xué)論三門課程被評為首批國家級精品資源共享課程；教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校教育發(fā)展、學(xué)前教育原理等五門課程被評為第二批國家級精品資源共享課程。“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)——分課型構(gòu)建教學(xué)模式研究”獲得國家級教學(xué)成果二等獎。我院教授編寫的《心理學(xué)概論》、《管理心理學(xué)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》三部教材被評為國家級規(guī)劃教材。在科研方面，承擔(dān)國家級、省部級等各類科研項(xiàng)目70余項(xiàng)（其中，國家重大2項(xiàng)），出版專著80多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文900余篇，獲各類科研獎勵90多項(xiàng)；生命與價值觀教育、教學(xué)現(xiàn)代化兩個團(tuán)隊(duì)獲河南省高等學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)；在學(xué)科建設(shè)方面，教育學(xué)和心理學(xué)兩個一級學(xué)科均評為河南省重點(diǎn)學(xué)科;教育學(xué)科在我省高校“雙一流”建設(shè)中獲批為省級特色學(xué)科，在教育部第四輪學(xué)科評估中獲得B+成績。在人才培養(yǎng)方面，從80年代恢復(fù)教育系以來，培養(yǎng)了大批的專家學(xué)者和一批批的管理干部。目前，在我省工作的大部分高校的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)的骨干教師大都畢業(yè)于我部，另有部分優(yōu)秀畢業(yè)生在省外重點(diǎn)高校甚至國外著名高校任教，有些已經(jīng)成為國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界具有重要影響；還有一部分優(yōu)秀畢業(yè)生在教育部、人社部、全國政協(xié)、全國婦聯(lián)、河南省人民政府、河南省教育廳等重要部門崗位任職，受到社會的普遍好評。

新時代、新征程，教育學(xué)部將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)，遵循“厚德、博學(xué)”的部訓(xùn)，以國家“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，以國際化為抓手，實(shí)施特色立院、人才強(qiáng)院的“兩大戰(zhàn)略”和立體化人才隊(duì)伍建設(shè)、科研創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量保障的“三大工程”，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、綜合管理水平和社會服務(wù)能力的 “四大提升”。

二、招聘崗位及專業(yè)方向

詳見附件《河南大學(xué)教育學(xué)部2022年博士招聘計(jì)劃表》。

三、招聘條件

（一）應(yīng)聘人員須具備的基本條件：

1、具有中華人民共和國國籍。

2、具有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)。

3、遵紀(jì)守法，身心健康，品行端正，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有奉獻(xiàn)精神和協(xié)作意識。

4、海外留學(xué)歸國博士及博士后，國內(nèi)高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)優(yōu)秀博士及博士后；本碩博專業(yè)應(yīng)一致或相近。

5、年齡原則上不超過35周歲；具有高級職稱的，年齡一般不超過45周歲。

6、教學(xué)、科研水平符合學(xué)校和學(xué)部有關(guān)規(guī)定。

（二）有下列情形之一的不接受報(bào)名應(yīng)聘：

曾因犯罪受過刑事處罰的人員；尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分或正在接受紀(jì)律審查的人員；涉嫌違法犯罪正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員；曾在招聘考試中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反招聘紀(jì)律行為的人員；國家和河南省規(guī)定不得應(yīng)聘到事業(yè)單位的人員；其他不符合招聘單位有關(guān)要求的人員。

四、聘后待遇

納入事業(yè)編制；博士學(xué)位獲得者：學(xué)校提供住房補(bǔ)貼，正高職稱人員18萬元（稅后），副高及以下職稱人員15萬元（稅后）；中級及以下職稱人員視其學(xué)術(shù)水平，可享受校聘副教授待遇（含基本工資、年終績效等）；每月發(fā)放一定數(shù)額的生活補(bǔ)貼，連續(xù)發(fā)放5年；學(xué)校提供科研啟動費(fèi)，文科及非實(shí)驗(yàn)性理科3萬元，實(shí)驗(yàn)性理科及工科、醫(yī)科5萬元。另教育學(xué)部為受聘者提供一次性安家費(fèi)50000元；科研啟動費(fèi)100000元,分兩年撥付，第一年50000元，第二年考核合格后撥付；對業(yè)績特別突出者，經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究決定后追加科研啟動費(fèi)。

五、應(yīng)聘方法

應(yīng)聘者可將簡歷發(fā)送至教育學(xué)部聯(lián)系人信箱；或者登錄河南大學(xué)招聘網(wǎng)http://zp.henu.edu.cn/，注冊個人信息，選擇意向崗位報(bào)名，上傳個人詳細(xì)簡歷。

簡歷內(nèi)容應(yīng)包括：

個人基本情況：包括學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、職稱、職務(wù)情況；

科研成果情況：包括已發(fā)表、出版的論文、論著情況，已結(jié)項(xiàng)或在研的科研項(xiàng)目和科研成果獲獎情況。

面試時還需提交：1.本科、碩士和博士學(xué)歷學(xué)位證書（應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)推薦表）；2.思想政治品德表現(xiàn)材料（由博士畢業(yè)學(xué)?；蛟ぷ鲉挝稽h組織開具）；3.專家推薦信2份（為本領(lǐng)域?qū)＜也⒆⒚鲗＜业穆?lián)系方式、職稱或職務(wù)，其中一人應(yīng)為本人導(dǎo)師或?qū)熃M成員，專家簽名須為本人親筆簽名）。

六、聯(lián)系方式

通訊地址：河南省開封市金明大道北段 河南大學(xué)教育學(xué)部

郵政編碼：475004

聯(lián) 系 人：劉老師 郭老師

E-mail:liuxuejun@henu.edu.cn; 361346896@qq.com

聯(lián)系電話（傳真）：0371-23881801

河南大學(xué)教育學(xué)部2022年博士招聘計(jì)劃表
單 位	需求專業(yè)	方 向	需求人數(shù)	崗 位	學(xué)歷要求	備 注	聯(lián)系人及聯(lián)系方式
河南大學(xué)教育學(xué)部	教育學(xué)	教師教育	1	教師崗位	博士研究生/副教授		劉老師 13849142171  liuxuejun@henu.edu.cn 郭老師 15637821179 361346896@qq.com
	教育學(xué)	教育管理	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	學(xué)科教學(xué)	語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等	4	教師崗位	博士研究生/副教授
	心理學(xué)	基礎(chǔ)與認(rèn)知心理學(xué)	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	心理學(xué)	發(fā)展與教育心理學(xué)	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	心理學(xué)	應(yīng)用心理學(xué)（健康與咨詢）	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	心理學(xué)	應(yīng)用心理學(xué)（管理心理與社會服務(wù)）	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育學(xué)	教育學(xué)原理	2	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育學(xué)	課程與教學(xué)論	2	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育學(xué)	德育論	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育學(xué)	教師教育	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育學(xué)	教育史	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育學(xué)	教育經(jīng)濟(jì)與管理	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育學(xué)	比較教育	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育學(xué)	職業(yè)教育	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	學(xué)前教育學(xué)	學(xué)前教育	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	學(xué)前教育學(xué)	特殊教育	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育技術(shù)學(xué)	教育技術(shù)	1	教師崗位	博士研究生/副教授
	教育技術(shù)學(xué)	計(jì)算機(jī)（人工智能）教育應(yīng)用方向	1	教師崗位	博士研究生/副教授