每一件熱點事件的發(fā)生都有其社會背景，若能夠結(jié)合此背景進行切入或者分析，內(nèi)容更實際、更深刻。

 

　　如：“中國老年人才網(wǎng)”上線，為老年人提供就業(yè)服務(wù)，對于“銀發(fā)族”再就業(yè)談看法。在這里我們當(dāng)然可以直接分析這一模式的意義，但這種要點式的堆砌很容易千篇一律，而結(jié)合當(dāng)下第七次人口普查的數(shù)據(jù)，認識到老齡化的問題，分析此舉措的必要性，內(nèi)容相對就會豐富許多。

 

 

　　面試的本質(zhì)是交流，更希望看到考生最真實的一面，而結(jié)合自身情況進行作答，不僅能夠讓內(nèi)容聽起來更接地氣，也更容易和對方拉近關(guān)系，非常自然地進行答題。

 

　　比如：對于當(dāng)下知識付費的問題，有人認可，有人反對。你怎么理解？我們可以結(jié)合自身的感受或者經(jīng)歷進行作答，聊一聊自己的學(xué)習(xí)歷程中對于知識方面的付費是很常見的，父母也很支持，自己認為這也是對原創(chuàng)的保護。而身邊也有朋友同學(xué)認為非正版也一樣可以用，并且認為知識應(yīng)該是共享的。接著闡述自己對這種觀點的反對意見，體現(xiàn)知識付費的必要性。這種與個人實際情況結(jié)合的答題，更具交流感。

 

 

　　面試最終的目的是追求人崗匹配，能夠結(jié)合崗位的認識進行作答，內(nèi)容會更有針對性，而且在這個過程中也能夠體現(xiàn)出自己對即將到崗的認識和信心。更易獲得青睞!

 

　　當(dāng)然在結(jié)合崗位作答的過程中也不可完全暴露自己所報崗位的具體情況，而是根據(jù)相對籠統(tǒng)的崗位性質(zhì)加以分析，如：基層崗位、教育類、醫(yī)療類、文化類等等。如：對于基層干部既是勤務(wù)員又是消防員，談?wù)務(wù)J識。結(jié)合基層工作的職責(zé)和性質(zhì)進行作答，內(nèi)容將更為豐富，如在基層一方面要學(xué)習(xí)貫徹上級政策，需要抓好落實，另一方面直面群眾，群眾的訴求多種多樣，每一件事情都需要我們基層干部解決，自然就是勤務(wù)員，這也是崗位的要求。又因突發(fā)情況較多，如生產(chǎn)生活、鄰里糾紛等等，就需要基層干部當(dāng)好消防員，提高應(yīng)急處突能力，只有這樣才能滿足群眾要求，獲得群眾認可。通過結(jié)合崗位認識進行作答，最能夠體現(xiàn)考生與崗位的匹配度。

 

　　無論是結(jié)合哪個維度，關(guān)鍵是需要各位小伙伴在日常備考中多關(guān)注社會發(fā)展與大政方針，包括對自己報考崗位的職責(zé)與性質(zhì)的了解。然后反復(fù)加以練習(xí)，只有備好干貨，熟練應(yīng)用才能夠在結(jié)合崗位的過程中游刃有余。